川口市（鳩ヶ谷）の楽しいピアノ・エレクトーン個人教室、グリーンライトピアノ・エレクトーン教室の清水南妃（しみずなみき）です。
今日は日曜日なので、少しお時間がある方もいるかしら？と思い、ネットで話題になっている4/12の東大入学式の祝辞（同名誉教授・上野千鶴子さん）をご紹介しつつ、それに絡めたお話を書こうかな〜と思います。
社会で働き出せば「自分がやったことが正当に評価されない」ことばかりになります。
初っ端から夢の無い話で始まりましたけどね、大人の皆さんはよーっく身に染みていますよねえ。
私は小さい頃から口が達者で脳みそ回転が速い子で、さらに自分の正しいものは正しいと思い込んでいた子だったので、当然大人たちにはあまり好かれず、かと言って表立っていじめられることもなく（うるさいから）、裏でネチネチとやられてきました。笑
なのでね、早々に「大人（先生）って公平に子供達を見てるわけじゃ無いんだ。んで気に入らない子をいじめるんだなー」と半分くらい諦めていた子でもありましたね。
多かれ少なかれ、そんな思いは高学年にもなると抱き始めるんでしょうけれどね。
そんな可愛い思いとは格段に違う「実社会」
ぼーっとしていると忘れがちですが、小学校卒業したらあと10年くらいでその正当評価がなくなる実社会に放り出されるわけです。
まあ、なんて残酷な・・・
私ね、いつも思うんです。
成績優秀者を作る前に、実社会で生き残れる知恵と力をつけるべきなんじゃ無いのか？って・・・
勉強はね、必要です。それはもちろん。
でも、それより必要なのは「生き残る力」です。
それってなによ？って聞き返されそうですが（笑）それぞれご自分が歩いて来た道をふりかえると何か見えませんか？
私自身は「他者との比較で自分を見ないこと」なんですけどね。
もともと「他者と同じことをする。」が苦手だったので、あまりしないのですが、それでも社会からの大きな圧力が加わると無意識のうちにやっていました。
で。。。自信がなくなって壊れる。
どうして違う意見を持ってはいけないの？
どうして健康でなければいけないの？
どうして私の進みたい方向に進んではいけないの？
この問い対して私を納得させてくれる大人は少なくとも私の周りにはいませんでした。
「それはダメだから」「それはおかしいから」
なんでおかしいの？と再度問うと怒られますからね。あはは。言わなくなります。
お教室で子供を見ていると、学齢前までは実に発想も豊かで、個性的で、キラキラした感受性を持っています。
それが学年が上がるにつれ「統一化」されてきます。
「統一化」されるのか？しているのか？はわかりませんが、確実に感受性や発想は落ちていきます。
いわゆる保護者さんたちがピアノ教室・音楽教室に求める「感性・才能」ってやつでしょうか？
でもね、どの子も奥底にはちゃんとキラキラしたもの持っているんですよ。無意識に隠している。
どうしてでしょうね？
上野さんの祝辞を読んで、ああなるほどと納得しました。
子供の頃から実社会の練習しているんでしょうか？今の子たちは。。。悲しいことです。。。
背景にはいろんなことあるのでしょうが。。。
子供時代より、圧倒的に長い実社会での生活。
中高生くらいの「進路」という言葉がで始めた子には不安しかないそうです。
不安と期待が入り混じったではなく「不安」
祝辞の中でも触れられていますが、勉強や能力を自分のためだけのものだと思わないで・・・
ピアノ・エレクトーンで言えば、ソロでどれだけ弾けてもアンサンブルできなきゃ役に立たないよ的な発想ですね。（ちょっと言い方乱暴ですが）
私が涙を流しながら得た「音楽」という知識。
今、子供達に伝えること、教えることで役立っています。
私の周りにいる子供達はまだまだ「やったことが正当に評価されて当たり前」の年代。中高生でも音楽において成長させるという意味での考え方は一緒です。
「やればできる子」ではなく・・・
「やったからできる」「やらなきゃできない」ごくごくシンプル。
子供時代にまっすぐな気持ちで正当に評価され、認められること。
これこそが、その後の実社会で生き抜くための核となると私は思っています。
うちの子たちは「今頑張っていること」を引き続き、頑張ってみてください。疲れたら休んでもいいよ。笑
「ピアノやめる」ワードで辿り着いている方々は（ここまでは見ないかな？）続けるも辞めるも自分の自由であること、そして自由は自分で勝ち取り責任を持つことなのを忘れないでください。
あなたの人生はあなたのものです。
うちの保護者さんには、今と未来を見てくださいねと書いておきます。
現状がどうしても優先になりますが、実社会に出すとき、この子たちが何を心の拠り所にして生きていくのか？それを試行錯誤し、作っていってください。
それがあると無いとでは人生全く変わります。
私の文章の後付けのようになってしまい、とてもとても恐縮なのですが、上野千鶴子さんの2019東京大学入学式祝辞を引用しておきます。
平成31年度東京大学学部入学式 祝辞
ご入学おめでとうございます。あなたたちは激烈な競争を勝ち抜いてこの場に来ることができました。
女子学生の置かれている現実
その選抜試験が公正なものであることをあなたたちは疑っておられないと思います。もし不公正であれば、怒りが湧くでしょう。が、しかし、昨年、東京医科大不正入試問題が発覚し、女子学生と浪人生に差別があることが判明しました。文科省が全国81の医科大・医学部の全数調査を実施したところ、女子学生の入りにくさ、すなわち女子学生の合格率に対する男子学生の合格率は平均1.2倍と出ました。問題の東医大は1.29、最高が順天堂大の1.67、上位には昭和大、日本大、慶応大などの私学が並んでいます。1.0よりも低い、すなわち女子学生の方が入りやすい大学には鳥取大、島根大、徳島大、弘前大などの地方国立大医学部が並んでいます。ちなみに東京大学理科3類は1.03、平均よりは低いですが1.0よりは高い、この数字をどう読み解けばよいでしょうか。統計は大事です、それをもとに考察が成り立つのですから。
女子学生が男子学生より合格しにくいのは、男子受験生の成績の方がよいからでしょうか？全国医学部調査結果を公表した文科省の担当者が、こんなコメントを述べています。「男子優位の学部、学科は他に見当たらず、理工系も文系も女子が優位な場合が多い」。ということは、医学部を除く他学部では、女子の入りにくさは1以下であること、医学部が1を越えていることには、なんらかの説明が要ることを意味します。
事実、各種のデータが、女子受験生の偏差値の方が男子受験生より高いことを証明しています。まず第1に女子学生は浪人を避けるために余裕を持って受験先を決める傾向があります。第2に東京大学入学者の女性比率は長期にわたって「2割の壁」を越えません。今年度に至っては18.1％と前年度を下回りました。統計的には偏差値の正規分布に男女差はありませんから、男子学生以上に優秀な女子学生が東大を受験していることになります。第3に、4年制大学進学率そのものに性別によるギャップがあります。2016年度の学校基本調査によれば4年制大学進学率は男子55.6％、女子48.2％と7ポイントもの差があります。この差は成績の差ではありません。「息子は大学まで、娘は短大まで」でよいと考える親の性差別の結果です。
最近ノーベル平和賞受賞者のマララ・ユスフザイさんが日本を訪れて「女子教育」の必要性を訴えました。それはパキスタンにとっては重要だが、日本には無関係でしょうか。「どうせ女の子だし」「しょせん女の子だから」と水をかけ、足を引っ張ることを、aspirationのcooling downすなわち意欲の冷却効果と言います。マララさんのお父さんは、「どうやって娘を育てたか」と訊かれて、「娘の翼を折らないようにしてきた」と答えました。そのとおり、多くの娘たちは、子どもなら誰でも持っている翼を折られてきたのです。
そうやって東大に頑張って進学した男女学生を待っているのは、どんな環境でしょうか。他大学との合コン（合同コンパ）で東大の男子学生はもてます。東大の女子学生からはこんな話を聞きました。「キミ、どこの大学？」と訊かれたら、「東京、の、大学…」と答えるのだそうです。なぜかといえば「東大」といえば、退かれるから、だそうです。なぜ男子学生は東大生であることに誇りが持てるのに、女子学生は答えに躊躇するのでしょうか。なぜなら、男性の価値と成績のよさは一致しているのに、女性の価値と成績のよさとのあいだには、ねじれがあるからです。女子は子どものときから「かわいい」ことを期待されます。ところで「かわいい」とはどんな価値でしょうか？愛される、選ばれる、守ってもらえる価値には、相手を絶対におびやかさないという保証が含まれています。だから女子は、自分が成績がいいことや、東大生であることを隠そうとするのです。
東大工学部と大学院の男子学生5人が、私大の女子学生を集団で性的に凌辱した事件がありました。加害者の男子学生は3人が退学、2人が停学処分を受けました。この事件をモデルにして姫野カオルコさんという作家が『彼女は頭が悪いから』という小説を書き、昨年それをテーマに学内でシンポジウムが開かれました。「彼女は頭が悪いから」というのは、取り調べの過程で、実際に加害者の男子学生が口にしたコトバだそうです。この作品を読めば、東大の男子学生が社会からどんな目で見られているかがわかります。
東大には今でも東大女子が実質的に入れず、他大学の女子のみに参加を認める男子サークルがあると聞きました。わたしが学生だった半世紀前にも同じようなサークルがありました。それが半世紀後の今日も続いているとは驚きです。この3月に東京大学男女共同参画担当理事・副学長名で、女子学生排除は「東大憲章」が唱える平等の理念に反すると警告を発しました。
これまであなたたちが過ごしてきた学校は、タテマエ平等の社会でした。偏差値競争に男女別はありません。ですが、大学に入る時点ですでに隠れた性差別が始まっています。社会に出れば、もっとあからさまな性差別が横行しています。東京大学もまた、残念ながらその例のひとつです。
学部においておよそ20％の女子学生比率は、大学院になると修士課程で25％、博士課程で30.7％になります。その先、研究職となると、助教の女性比率は18.2、准教授で11.6、教授職で7.8％と低下します。これは国会議員の女性比率より低い数字です。女性学部長・研究科長は15人のうち1人、歴代総長には女性はいません。
女性学のパイオニアとして
こういうことを研究する学問が40年前に生まれました。女性学という学問です。のちにジェンダー研究と呼ばれるようになりました。私が学生だったころ、女性学という学問はこの世にありませんでした。なかったから、作りました。女性学は大学の外で生まれて、大学の中に参入しました。4半世紀前、私が東京大学に赴任したとき、私は文学部で3人目の女性教員でした。そして女性学を教壇で教える立場に立ちました。女性学を始めてみたら、世の中は解かれていない謎だらけでした。どうして男は仕事で女は家事、って決まっているの？主婦ってなあに、何する人？ナプキンやタンポンがなかった時代には、月経用品は何を使っていたの？日本の歴史に同性愛者はいたの？…誰も調べたことがなかったから、先行研究というものがありません。ですから何をやってもその分野のパイオニア、第1人者になれたのです。今日東京大学では、主婦の研究でも、少女マンガの研究でもセクシュアリティの研究でも学位がとれますが、それは私たちが新しい分野に取り組んで、闘ってきたからです。そして私を突き動かしてきたのは、あくことなき好奇心と、社会の不公正に対する怒りでした。
学問にもベンチャーがあります。衰退していく学問に対して、あたらしく勃興していく学問があります。女性学はベンチャーでした。女性学にかぎらず、環境学、情報学、障害学などさまざまな新しい分野が生まれました。時代の変化がそれを求めたからです。
変化と多様性に拓かれた大学
言っておきますが、東京大学は変化と多様性に拓かれた大学です。わたしのような者を採用し、この場に立たせたことがその証です。東大には、国立大学初の在日韓国人教授、姜尚中さんもいましたし、国立大学初の高卒の教授、安藤忠雄さんもいました。また盲ろうあ三重の障害者である教授、福島智さんもいらっしゃいます。
あなたたちは選抜されてここに来ました。東大生ひとりあたりにかかる国費負担は年間500万円と言われています。これから4年間すばらしい教育学習環境があなたたちを待っています。そのすばらしさは、ここで教えた経験のある私が請け合います。
あなたたちはがんばれば報われる、と思ってここまで来たはずです。ですが、冒頭で不正入試に触れたとおり、がんばってもそれが公正に報われない社会があなたたちを待っています。そしてがんばったら報われるとあなたがたが思えることそのものが、あなたがたの努力の成果ではなく、環境のおかげだったこと忘れないようにしてください。あなたたちが今日「がんばったら報われる」と思えるのは、これまであなたたちの周囲の環境が、あなたたちを励まし、背を押し、手を持ってひきあげ、やりとげたことを評価してほめてくれたからこそです。世の中には、がんばっても報われないひと、がんばろうにもがんばれないひと、がんばりすぎて心と体をこわしたひと…たちがいます。がんばる前から、「しょせんおまえなんか」「どうせわたしなんて」とがんばる意欲をくじかれるひとたちもいます。
あなたたちのがんばりを、どうぞ自分が勝ち抜くためだけに使わないでください。恵まれた環境と恵まれた能力とを、恵まれないひとびとを貶めるためにではなく、そういうひとびとを助けるために使ってください。そして強がらず、自分の弱さを認め、支え合って生きてください。女性学を生んだのはフェミニズムという女性運動ですが、フェミニズムはけっして女も男のようにふるまいたいとか、弱者が強者になりたいという思想ではありません。フェミニズムは弱者が弱者のままで尊重されることを求める思想です。
東京大学で学ぶ価値
あなた方を待ち受けているのは、これまでのセオリーが当てはまらない、予測不可能な未知の世界です。これまであなた方は正解のある知を求めてきました。これからあなた方を待っているのは、正解のない問いに満ちた世界です。学内に多様性がなぜ必要かと言えば、新しい価値とはシステムとシステムのあいだ、異文化が摩擦するところに生まれるからです。学内にとどまる必要はありません。東大には海外留学や国際交流、国内の地域課題の解決に関わる活動をサポートする仕組みもあります。未知を求めて、よその世界にも飛び出してください。異文化を怖れる必要はありません。人間が生きているところでなら、どこでも生きていけます。あなた方には、東大ブランドがまったく通用しない世界でも、どんな環境でも、どんな世界でも、たとえ難民になってでも、生きていける知を身につけてもらいたい。大学で学ぶ価値とは、すでにある知を身につけることではなく、これまで誰も見たことのない知を生み出すための知を身に付けることだと、わたしは確信しています。知を生み出す知を、メタ知識といいます。そのメタ知識を学生に身につけてもらうことこそが、大学の使命です。ようこそ、東京大学へ。
平成31年4月12日
認定NPO法人 ウィメンズ アクション ネットワーク理事長
上野 千鶴子
